جمع آوری داده‌ها و گردآوری اطلاعات برای این کار نخست با خود دانش آموزی پرخاشگر صحبت شد تا نظر خود را بگوید از چهره دانش آموز مشخص بود که در خانواده مشکل دارد و ارتباط بین پدر و مادرش خوب نیست که تأثیر سوئی روی اخلاق دانش آموز گذاشته است، به خاطر اینکه در خانه آرامش نداشت در مکتب مدام به دانش آموزان پرخاشگری میکرد . با معلم مربوطه دانش آموز صحبت و سوال از علت پرخاشگری این دانش آموز شد. معلم مربوطه اظهار داشت که این دانش آموز به بهانه های مختلف دوست دارد دانش آموزان دیگر را اذیت کرده و با پرخاشگری نظم کلاس را به هم بزند معلوم شد که در زنگ های کلاسی پرخاشگری دانش آموز زیادتر است اما در زنگ ورزش کمتر است از معلمان سالهای قبل در مورد وضعیت احلاقی این دانش آموز سوال شد این نتیجه حاصل شد که از همان ابتدا اخلاق و رفتار او به همین منوال بوده است و در کلاس خیلی اذیت می کرده ولی زنگ های ورزش آرام تر بوده است. از مدیر و معاون آموزشی مکتب سوالاتی در مورد وضعیت دانش آموز شد که آنها هم از اخلاق و پرخاشگری نامبرده راضی نبودند و می گفتند در مراسم صبحگاه یا مراسم مختلفی که برگزار می شود بی نظمی به وجود می آورد. از دانش آموزان مکتب در زنگ تفریح سوالاتی در مورد دانش آموز شد عده ی زیادی شکایت داشتند و عده‌ی کمی تا حدودی راضی بودند. از دبیر تربیت بدنی سال قبل پرسیده شد در جواب پاسخ داد این دانش آموز هنگام بازی های گروهی آرام تر بوده ولی در کلاس درس دوستان خود را اذیت و پرخاشگری میکرده است. از مستخدم مکتب در مورد وضعیت دانش آموز سوال شد راضی نبود و می‌گفت حتی این دانش آموز حاضر نیست زباله خود را در سطل بریزد و اگر تذکر داده شود عصبانی می‌شود و پرخاشگری می‌کند. در جلسه‌ی شورای دبیران مشکل دانش آموز مطرح شد روی هم رفته دبیران راضی نبودند. یک روز که از کنار پدر دانش آموز رد می‌شدم بچه‌هایی را دیدم که در کوچه بازی می‌کردند مکث کرده و در مورد فرد مورد نظر سوالاتی پرسیدم معلوم بود زمانی که با بچه ها در کوچه است باز هم پرخاشگری می کند. با مادر دانش آموز صحبت شده معلوم شد که مادرش هم رضایت از کارش ندارد و گله و شکایت میکرد و می‌گفت هر زمان که به خانه اقوام و خویشان هم می‌رویم با بچه‌های آنها هم سازش ندارد و به بهانه‌های مختلف پرخاشگری می‌کند. باز با خود دانش آموز مصاحبه شده و از او سوالاتی پرسیده شده از جمله:
آیا از نظر اقتصادی وضع خوبی دارید؟ و از تمام حرفهای دانش آموز نتیجه گرفته شده که از نظر اقتصادی وضع خوبی ندارند و پدر و مادرش کم سواد هستند و پدر به خاطر کارهای سنگین و مشکلات مالی پرخاشگر است و با بقیه ی افراد خانواده هم بد اخلاقی می کند و رفتار او در فرزندشان تأثیر گذاشته و کاری به تفریح و گردش و ورزش ندارند و از نظر اخلاقی به ترتیب فرزندان توجهی نداشته و از لحاظ امنیتی این دانش آموز در خانه احساس آرامش خوبی ندارد .
فرصت ها و تهدیدها( بیان نکات ویژه و کلیدی )
تجزیه و تحلیل داده‌ها (پردازش ) |
نتیجه مطالعه و مشاوره پس از مطالعه کتاب ها و مشورت با همکاران و مشاور و والدین دانش آموز به این نتیجه می‌رسیم که باید عوامل مخلی که باعث پرخاشگری دانش آموز شده از میان برداشت پس باید: معلم ورزش دوره ابتدایی با روانشناسی ورزش و روانشناختی بازی آشنا باشد تا نیازهای عاطفی دانش آموز را شناسایی کند . درس تربیت بدنی و ورزش فرصت خوبی است تا مربی آگاه بتواند در محیط باز و به نسبت غیر رسمی، به مشاهده رفتارهای کودک از قبیل (پرخاشگری – استرس و ... ) بپردازد رفتارهایی که اگر در جهت پیشگیری از آن و یا رفع هر چه زودتر آن از طریق برنامه های ورزشی و یا مشاوره اقدام نشود، سالهای بعد بسیار دیر خواهد بود و سلامت روان کودک را در معرض آسیب های جدی قرار خواهد داد.
- باید بچه ها به اهمیت ورزش کردن و تأثیرات آن پی ببرند.
در آخر در یک جلسه با معلمان از آنها کمک گرفته که چه عللی باعث کم کردن پرخاشگری می شود هر کدام جوابی دادند. |
ارائه ی راه کار ها و راه حل های مناسب: کمک گرفتن از والدین دانش آموز: جلسات متعددی با همکاری مدیر مدرسه برای والدبن دانش آموز گذاشته شود و در زمینه مشکل فرزندشان صحبت شود چون آموزشهای مفید بدون حمایت والدین غیر ممکن است.
همکاری خود دانش آموز: در جلسات متعدد با دانش آموز مشکل دار مصاحبه به عمل آید از طریق برخورد خوب او را راهنمایی کنند که از چه روشهایی برای اصلاح کارش استفاده کند.
ویلیام جیمز: عمیق ترین انگیزه در نهاد آدمی ، عطش مورد تحسین قرار گرفتن است .
گذاشتن وقت : توجه مربی به روند کار هر دانش آموز بسیار حائز اهمیت است بنابراین باید روند کار هر دانش آموز را به دقت بررسی کنیم نقاط قوت دانش آموز را بشناسیم توانائی هایش را به او بگوئیم تا روی آن بیشتر متمرکز شود. |